ROLZ
14-07-2005, 08:22 PM
يشكل طلاب ما بعد المرحلة الثانوية الدعامة التي يعلو على مقوماتها البناء فهم المستقبل الامل واما عن حملة شهادات تعليمية وتقنية .. لما بعد المرحلة الثانوية فهم رواد التدريب للعمل والجد فهذة مراحل تبني الانسان لانها مرتبطة بالذات ومفهومة
قد يواجة طلاب المرحلة الثانوية وما قبل رغبة في معرفة ذاتهم وادراكهم له . غير ان اختلاط الامور عليهم لاسبب كثيرة منها ان في اغلب الاحيان يكون لكل انسان نموذج يتاثر بة او بها فتمزج مع شخصيتهم كما ان المستوى الثقافي لدى الاسرة والوضع الاجتماعي والمجتمع قد يبطىء استدراكهم لذاتهم فالمؤثرات الخارجية غير الذاتية تجعلهم في غربة عن ذاتهم لاختلاطها مع العوامل الخارجية . وهذا يرد على الكثيرين من الناس غير ان نقطة النضج لمعرفة الذات ومراحلها ومسبباتها تختلف من شخص لاخر حيث يبدا المرء بالتفكير بذاتة ليحاول فهمها والتقرب اليها وقبولها فنجد ان بعض الطلاب تتاقلم لديهم فكرة الذات مع بدء مرحلة مابعد الثانوية والبعض الاخر تتاخر او تبكر لديهم والبعض قد لا يصل اليها فنجد تذبذبهم لعدم ادراك ذاتهم وتحديدي لمرحلة ما بعد الثانوية وجعلها نقطة البداية للتعرف على الذات في مجتمعنا هو لانها المرحلة التي تمثل في مجتمعنا بداية تفاعل اكثر الطلاب مع الوسط الاجتماعي الذي يعيشون فية بكل غموضة وسلبياتة وغربتة مبادرين من قبل انفسهم هم . اما المرحلة الثانوية وما قبل فتمثل مرحلة تلقين وتقليد الى ابعد مستوى فتجد شيئا من التفاعل الشخصي لمعرفة الذات تبدا مرحلة معرفة الذات بالصدق مع النفص وليست فقط معرفة الانسان لما يحب من الاشياء او ميولة لان الاخير احد عوامل معرفة الانسان لنفسة في وقت من الاوقات فهي قابلة للتغيير لدى الناس من وقت لاخر اما الذات لاتتغير ولها التاثير الاكبر على شخصية الانسان
قد يواجة طلاب المرحلة الثانوية وما قبل رغبة في معرفة ذاتهم وادراكهم له . غير ان اختلاط الامور عليهم لاسبب كثيرة منها ان في اغلب الاحيان يكون لكل انسان نموذج يتاثر بة او بها فتمزج مع شخصيتهم كما ان المستوى الثقافي لدى الاسرة والوضع الاجتماعي والمجتمع قد يبطىء استدراكهم لذاتهم فالمؤثرات الخارجية غير الذاتية تجعلهم في غربة عن ذاتهم لاختلاطها مع العوامل الخارجية . وهذا يرد على الكثيرين من الناس غير ان نقطة النضج لمعرفة الذات ومراحلها ومسبباتها تختلف من شخص لاخر حيث يبدا المرء بالتفكير بذاتة ليحاول فهمها والتقرب اليها وقبولها فنجد ان بعض الطلاب تتاقلم لديهم فكرة الذات مع بدء مرحلة مابعد الثانوية والبعض الاخر تتاخر او تبكر لديهم والبعض قد لا يصل اليها فنجد تذبذبهم لعدم ادراك ذاتهم وتحديدي لمرحلة ما بعد الثانوية وجعلها نقطة البداية للتعرف على الذات في مجتمعنا هو لانها المرحلة التي تمثل في مجتمعنا بداية تفاعل اكثر الطلاب مع الوسط الاجتماعي الذي يعيشون فية بكل غموضة وسلبياتة وغربتة مبادرين من قبل انفسهم هم . اما المرحلة الثانوية وما قبل فتمثل مرحلة تلقين وتقليد الى ابعد مستوى فتجد شيئا من التفاعل الشخصي لمعرفة الذات تبدا مرحلة معرفة الذات بالصدق مع النفص وليست فقط معرفة الانسان لما يحب من الاشياء او ميولة لان الاخير احد عوامل معرفة الانسان لنفسة في وقت من الاوقات فهي قابلة للتغيير لدى الناس من وقت لاخر اما الذات لاتتغير ولها التاثير الاكبر على شخصية الانسان